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知的障害のない発達障害の子たちに関しては、義務教育はどの道を通ってもイバラ道でたまたまいい先生に当たった時だけなんとかなる、っていう、用意された環境が最悪すぎるから親のエゴもクソもないんですよ。

インクルーシブ教育とは、 人間の多様性の尊重等を強化し、障害者が精神的および身体的な能力等を可能な最大限度まで発達させ、自由な社会に効果的に参加することを可能にするという目的の下、障害のある者と障害のない者が共に学ぶ仕組み。

返信先:インクルーシブ教育はできれば物心ついたとき(保育園や幼稚園の年齢)には既に始めていないと遅いなぁという印象があります。 うちの息子が通っていた幼稚園は障害児を積極的に受け入れていたので、定型発達の子たちやその親御さんが偏見なく受け止めてくれていた感じはありました。

返信先:管理職を交えて保護者さんと話をしたいですが、管理職が担任任せ…保護者も聞く耳が無い保護者会に来ない「うちの子は発達障害じゃない!教育委員会に言う!」とか叫び出したら無理…地元の小中一貫校のように教員も病み休職、転校止まらない、学童でも先生2名移動…私の固定ポストに詳細あります(泣)

返信先:経済、政治系は、まっとうと思う。ただ、文化、教育水準が中心に座ってない。人間の人格発達の無限の促進が労組の中心と思う。憲法。企業・産業経営、本人訴訟、判決起案、予算案、法案・条例案作成能力など目標にカリキュラムがない。主人公になれない