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知的障害・発達障害 自立活動の教材&指導アイデア (特別支援教育サポートBOOKS)

発達障害支援からみた義務教育の問題点 ・一標準偏差前後(同年齢の7割くらい)にしかなじまないカリキュラム ・こどもの選択肢がほぼない(学校の選択、先生を選ぶなどこどもの意思尊重がない)(登校か不登校しかない) そうだよね…(ただ、わたしは公教育批判者ではありません)

著者は自分の頭で考えているのか? 発達心理学や教育心理学など関連する学問は勉強した?最新の知見は気にしてる? どれもしてないと思う。 小手先の口車ならまだしも、教育方針の根幹に関わる問題に無頓着そうな記述してるのは駄目。 教育番組で色々教わったのがきっかけと言ってるが、そのままか?

返信先:大丈夫です!どの子もみんな初めはお勉強大好きです(発達心理学や教育心理学を勉強していたのでほんのちょっとだけ子どものことが分かります) お話すること、相手に伝わることのやり取りが楽しいことを沢山学んで欲しいです☺️ 来たれ語彙爆発〜💥💣🙏

発達の傾向がある父と姉に関しても、あまりいいとは思わなかった。原因は母が健常者で私が母と考え方が一致していたからだろう。学んだというか。母から見たら父と姉は思いやりがない人になってしまっているから、そういう教育を受けたため、怖い。ストレートすぎる。きついと思ってしまいそう